雷電，是伴有閃電和雷鳴的一種現(xiàn)象，它雄偉壯觀而又有點令人生畏。在大千世界，唯一被雷擊過七次的人是美國的沙利文，關(guān)于雷電，我們不應(yīng)該懷著恐懼的心情去抗拒，我們應(yīng)該去去防止雷電的發(fā)生，從而造成的傷害。大自然賦予我們的是寬廣，我們要學會利用雷電，也要學會避過雷電。因此便滋生出許多防雷工程，讓我們的生命得以保障，得以幸存。

雷擊已成為大自然的嚴重自然災(zāi)害之一，學校是教書育人，學生聚集的地方，防雷設(shè)施尤其重要。近幾年來，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，學校高層建筑物不斷增多，電化教育、遠程教育等信息技術(shù)應(yīng)用日益普及，雷電隱患也隨之增加。2007年5月23日，重慶市開縣興業(yè)小學遭受雷擊，造成7名學生死亡、39人受傷的重大雷擊事故,由此可見，學校做好防雷設(shè)施的預(yù)防是多么的重要。

為了保證電子設(shè)備的正常運行和人員的安全，必須設(shè)計完整有效的防雷方案。 根據(jù)不同的破壞機理，雷這種特殊的自然放電現(xiàn)象表現(xiàn)為兩種形式：直擊雷和感應(yīng)雷。

直擊雷是指帶電云層與大地上某一點之間發(fā)生迅猛的放電現(xiàn)象。其破壞原理主要是機械破壞作用，體現(xiàn)在樓房頂角被雷擊落一塊水泥，大樹被雷劈開，屋外的人畜被雷打死等;帶電云層由于靜電感應(yīng)作用，使某一范圍帶上異種電荷，直擊雷發(fā)生以后，云層帶電迅速消失，而地面某些范圍由于散流電阻的存在，以至出現(xiàn)局部高電壓;或者由于直擊雷放電過程中，強大的脈沖電流對周圍的導線或金屬物產(chǎn)生電磁感應(yīng)發(fā)生高電壓以致發(fā)生閃擊的現(xiàn)象，叫做“二次雷”或稱“感應(yīng)雷”，其破壞機理主要是電子設(shè)備的過壓擊穿，造成設(shè)備故障或損壞，嚴重者造成設(shè)備整機報廢。

“直擊雷”是在短時間內(nèi)以脈沖的形式通過強大的電流，它的峰值有幾十KA乃至幾百KA，峰值時間很短，以us計的;“感應(yīng)雷”沒有直擊雷那么猛烈，但它發(fā)生的機率遠比直擊雷高得多。因為直擊雷只發(fā)生在雷云對地閃擊時才會對地面造成災(zāi)害，而感應(yīng)雷則不論雷云對地閃擊，或者雷云對雷云之間閃擊，都可能發(fā)生并造成災(zāi)害。此外，直擊雷一次只能襲擊一兩個小范圍的目標，而一次雷擊可以在比較大范圍內(nèi)多個小局部同時發(fā)生感應(yīng)雷過電壓現(xiàn)象，并且這種感應(yīng)高電壓可以通過電力線、網(wǎng)絡(luò)線等金屬導線傳輸?shù)胶苓h，致使雷害范圍擴大。特別是隨著大規(guī)模集成電路的應(yīng)用，防雷已由以前的防直擊雷為主發(fā)展到今天的綜合防雷。 直擊雷的防護一般采用樓頂安裝避雷帶、避雷針等，配合引下線、地網(wǎng)以保護建(構(gòu))筑物及建(構(gòu))筑物內(nèi)人員的安全;感應(yīng)雷的防護主要采用線路上安裝雷擊過電壓保護器，即防雷器，配以線路屏蔽接地、等電位接地處理等綜合運用，以保護設(shè)備的安全。因此，只是防直擊雷或只防感應(yīng)雷都是不全面的，而應(yīng)進行綜合防雷。

看了如此多的防雷措施，小編覺得內(nèi)心得以滋補得以欣慰。夏季是雷雨頻頻繁繁的季節(jié)，我們要切記雷雨期間不可洗澡，不可打電話，關(guān)掉電源，不要盲目在樹下躲雨。當然，這些小常識在我們小時候父母都有辛辛教導，人生漫漫，我們也不要忘記去欣賞雷電的美，與大自然的強大。在這一刻，切記不要害怕于那強而有力的雷電嘶吼聲音呦!