家裝設(shè)計(jì)說(shuō)明范文(篇一) 保存婚紗有竅門 婚紗買回家，在婚禮后，要細(xì)心地把它藏在箱底，保存一輩子。

收藏婚紗前一定要洗手，不然時(shí)間一長(zhǎng)婚紗就會(huì)有小黃斑

不過(guò)，如果你輕易地把它托付給街頭的小洗衣店，可能會(huì)后悔一輩子----因?yàn)榛榧喌谋ｐB(yǎng)與其他貴重衣物很不同。但只要掌握幾條小竅門，自己清潔、保存婚紗并不難。 洗婚紗，濕洗是關(guān)鍵，因?yàn)榛榧喩系男⊙b飾，比如串珠飾邊，是經(jīng)不起干洗的化學(xué)物質(zhì)的侵蝕，最好的方法是把婚紗放入拌有溫和、中性清潔劑的水中，浸泡一會(huì)兒，這能清洗掉酒席上紅酒、葷油等留下的的污漬，多泡一會(huì)兒，連看不見(jiàn)的污漬如汗?jié)n、白酒漬也能除去。 婚紗洗凈、晾透了后，就可以收藏起來(lái)了，要存放在陰涼干燥的地方，比如壁櫥甚至床底下，記住，不要把婚紗掛起來(lái)，因?yàn)椋觊L(zhǎng)日久，有那么點(diǎn)份量的婚紗會(huì)產(chǎn)生垂力，把裙身拉長(zhǎng)甚至撕裂。婚紗內(nèi)的大大的裙撐可以扭轉(zhuǎn)起來(lái)收藏，但每年翻曬衣物時(shí)，要將裙箍恢復(fù)原狀，免得它失去彈性。 還有兩個(gè)小問(wèn)題不可不提：一是收藏婚紗前一定要洗手，千萬(wàn)不要粘上化妝品，否則時(shí)間一長(zhǎng)，婚紗上就會(huì)有小黃斑。 ●潔白的婚紗存放時(shí)間長(zhǎng)了容易發(fā)黃，因此濕洗是關(guān)鍵，因?yàn)榛榧喩系男⊙b飾經(jīng)不起干洗中化學(xué)物質(zhì)的侵蝕。把婚紗放入拌有溫和、中性清潔劑的水中浸泡、洗凈;不能用洗衣機(jī)沖洗和脫水，也不能在烈日下爆曬，爆曬后的婚紗會(huì)變脆，裙擺、珠片、裝飾花容易脫落。 ●晾干后，要存放在陰涼干燥的地方收藏，但不要把婚紗掛起來(lái)，因?yàn)榛榧啴a(chǎn)生的垂力會(huì)把裙身拉長(zhǎng)甚至撕裂。 ●收藏婚紗前一定要洗手，不要粘上化妝品，否則時(shí)間一長(zhǎng)婚紗上就會(huì)有小黃斑。 ●使用后最好用紫外線外加臭氧進(jìn)行消毒。 一 影樓和工作室婚紗禮服存在的衛(wèi)生問(wèn)題 眼下婚紗多為化纖制品，多由尼龍、羽絨、合成纖維和玻璃纖維等原料制成。其中的部分原料或添加劑往往含有一種抗原性物質(zhì)，即過(guò)敏物質(zhì)，如果穿衣者屬過(guò)敏性膚質(zhì)，就很容易發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，誘發(fā)過(guò)敏性或者接觸性皮膚病，從而使新娘出現(xiàn)瘙癢、紅斑、丘疹、風(fēng)團(tuán)塊等現(xiàn)象。如果一套婚紗連續(xù)多人反復(fù)使用，而沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的清洗和消毒的話，就有可能傳染肝炎病毒、痢疾桿菌、傷寒桿菌、結(jié)核桿菌、金黃色葡萄球菌等，穿著者還可能因真菌感染引起體癬、疥瘡等皮膚疾患。 請(qǐng)一定要注意安全衛(wèi)生 二 婚紗禮服清潔保養(yǎng) 掌握幾條小竅門，自己清潔、保存婚紗并不難。 首先，在購(gòu)買的時(shí)候可以問(wèn)一下，這款婚紗是什么質(zhì)料，附屬的小珠子、小閃片有什么講究，一般情況下，店主會(huì)知無(wú)不言，言無(wú)不盡。 還有，婚紗內(nèi)的大大的裙箍可以扭轉(zhuǎn)起來(lái)收藏，但每年翻曬衣物時(shí)，要將裙箍恢復(fù)原狀，免得它失去彈性。 無(wú)論婚紗禮服是什么質(zhì)地，都應(yīng)該經(jīng)過(guò)專業(yè)洗滌后再仔細(xì)儲(chǔ)存。特別是純棉質(zhì)地的婚紗禮服，由于棉纖維更容易被損傷，所以在洗滌的時(shí)候尤其要注意，不要用太過(guò)刺激的產(chǎn)品。 如果你打算把婚紗禮服掛起來(lái)，無(wú)論時(shí)間長(zhǎng)短都要用原色棉絮將衣架包起來(lái)，這種原色棉絮可以在布藝店或裁縫店買到。然后把婚紗禮服放在一個(gè)透氣性好的棉帆布衣服袋里掛起來(lái)。 相對(duì)其他的“高級(jí)”婚紗禮服來(lái)說(shuō)，棉布婚紗禮服耐穿并易于打理保存。不像有些脆弱的織物隨著時(shí)間的推移會(huì)變形，棉纖維透氣--即使封存起來(lái)，也一樣--歷經(jīng)數(shù)年依然會(huì)保持原來(lái)的顏色和樣式不變。不過(guò)儲(chǔ)存技巧上還是要學(xué)習(xí)一下： 一般來(lái)說(shuō)，婚紗禮服應(yīng)該疊起來(lái)，折疊處夾上無(wú)酸材料、上身和袖子加上里襯，然后儲(chǔ)存在無(wú)酸板的大盒子里。有時(shí)盒子上要有縫隙，以保持空氣流通。純棉質(zhì)地的婚紗禮服更要注意這一點(diǎn)，太過(guò)通風(fēng)，容易讓空氣中的氧氣破壞綿纖維，而完全密閉有無(wú)法確保它會(huì)不會(huì)因長(zhǎng)時(shí)間放置而發(fā)霉。所以選擇合適的存儲(chǔ)工具很重要。 家裝設(shè)計(jì)說(shuō)明范文(篇二)

平面布局優(yōu)化及概念方案設(shè)計(jì)(圖)

1. 平面布局優(yōu)化及概念方案設(shè)計(jì) 建筑的原始平面圖在室內(nèi)設(shè)計(jì)階段根據(jù)需要有些局部?jī)?yōu)化調(diào)整，這部分工作是由室內(nèi)來(lái)完成的。 起初，與業(yè)主充分溝通，了解其職業(yè)、家庭、情感、喜好等，弄清楚業(yè)主的基本需求，做到有的放矢，把握好設(shè)計(jì)的方向。 平面布局優(yōu)化及概念方案設(shè)計(jì)提交的成果主要有設(shè)計(jì)說(shuō)明、功能區(qū)分流線(功能分區(qū)明確，交通流線簡(jiǎn)介和適當(dāng)?shù)臉?biāo)注)、平面圖、平面布局優(yōu)化和建議、隔墻平面圖及家具布置平面圖初稿等。 方案設(shè)計(jì)要說(shuō)明設(shè)計(jì)整體思路、理念，語(yǔ)言詳盡、準(zhǔn)確并簡(jiǎn)練。效果圖保證充分體現(xiàn)的意圖，色彩、材質(zhì)效果逼真，空間不能是虛構(gòu)的。

深化方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)的階段(圖)

2. 深化方案設(shè)計(jì) 方案設(shè)計(jì)的階段的主要工作是通過(guò)對(duì)概念設(shè)計(jì)成果的理解，對(duì)規(guī)劃布局、空間功能布置、裝飾形式、戶型面積定位及裝修風(fēng)格進(jìn)行的深化設(shè)計(jì)。 在方案設(shè)計(jì)中，通過(guò)對(duì)圖紙的審核、計(jì)算，提出初步的工程預(yù)算，結(jié)合業(yè)主的裝修意向及標(biāo)準(zhǔn)，做出對(duì)圖紙的修改意見(jiàn)。這個(gè)工作一定要在這個(gè)階段完成，如果拖到施工圖階段提出改變，將對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)進(jìn)度產(chǎn)生影響，也不利于成本控制。 深化方案設(shè)計(jì)階段提交的成果主要有：設(shè)計(jì)說(shuō)明、平面圖、家具平面布置圖、地面鋪裝方案、主要空間天花方案、立面圖等。

施工圖設(shè)計(jì)(圖)

3.施工圖設(shè)計(jì) 施工圖是指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工的依據(jù)，對(duì)圖紙的深度及表達(dá)是有一定要求的，圖紙中表示的裝修材料應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。施工圖設(shè)計(jì)最重要的是把握裝修圖紙是否可實(shí)施，在與機(jī)電專業(yè)圖進(jìn)行逐一確定安裝高度、位置及走向等內(nèi)容時(shí)，避免出現(xiàn)過(guò)程中變更量過(guò)大，以免最終導(dǎo)致效果的變化與成本的增加。 施工圖的審查是專業(yè)人員做的事情，對(duì)業(yè)主來(lái)說(shuō)有一定的難度。為此，如何保證圖紙質(zhì)量呢？重點(diǎn)是圖紙是否完全涵蓋了所有房間，包括吊頂高度，地面拼花圖案，一些細(xì)部的做法是否有節(jié)點(diǎn)圖，施工圖設(shè)計(jì)說(shuō)明里所交代的工藝是否可行等。 施工圖階段提供業(yè)主的主要成果有:設(shè)計(jì)說(shuō)明、圖紙目錄、平面圖、尺寸放線圖、立面索引圖、家具平面布置圖、綜合天花布置圖、地面布置圖插座開(kāi)關(guān)布置圖、立面圖、所有設(shè)計(jì)空間的立面圖、重點(diǎn)部位剖面圖節(jié)點(diǎn)大樣圖、物料清單。 施工圖要求圖面表述規(guī)范、清晰。圖紙中提供工料準(zhǔn)確，做法合理，確保所有數(shù)據(jù)符合國(guó)家規(guī)范要求且滿足設(shè)計(jì)意圖，保證施工圖的完善性，秉持設(shè)計(jì)覆蓋100%的原則，盡可能不甩項(xiàng)。雖然廚房和衣帽間的設(shè)計(jì)由專業(yè)進(jìn)行的，但是，廚房與衣帽間整體效果要求及硬裝的設(shè)計(jì)應(yīng)由室內(nèi)完成，并提供墻面、地面、頂面的施工圖。

專業(yè)設(shè)計(jì)配合需要室內(nèi)(圖)

4.專業(yè)設(shè)計(jì)配合 需要室內(nèi)配合完成的點(diǎn)位有：空調(diào)出風(fēng)口、檢修口位置，給排水末端點(diǎn)位，強(qiáng)弱電末端點(diǎn)位，吊頂、墻面設(shè)備末端點(diǎn)位等。

5.專業(yè)交叉部位設(shè)計(jì) 門廳入口、室外臺(tái)階與室內(nèi)地面交接的設(shè)計(jì)；與室內(nèi)空間相連接的樓梯、踏步、平臺(tái)的設(shè)計(jì)；電梯轎廂內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)。 6.現(xiàn)場(chǎng)配合 根據(jù)要求赴施工現(xiàn)場(chǎng)予以指導(dǎo)，此階段設(shè)計(jì)從圖紙階段轉(zhuǎn)到現(xiàn)場(chǎng)施工階段，需要及時(shí)與各專業(yè)部門之間溝通，做好專業(yè)設(shè)計(jì)的配合。 7.現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)指導(dǎo) 8.家具、配飾、藝術(shù)品選擇建議服務(wù) 根據(jù)業(yè)主選擇需要，如果軟裝設(shè)計(jì)、硬裝設(shè)計(jì)一并完成，則含在此服務(wù)范圍之內(nèi)。 家裝設(shè)計(jì)說(shuō)明范文(篇三) 整體衣柜的設(shè)計(jì)理念和服務(wù)品質(zhì)、對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)實(shí)力要求很高，其專業(yè)化及售后服務(wù)，只有大品牌才有實(shí)力進(jìn)行支持。從中國(guó)整體衣柜行業(yè)的發(fā)展來(lái)看，屈指可數(shù)的幾家品牌支撐著整個(gè)行業(yè)的發(fā)展，無(wú)疑給中國(guó)整體衣柜帶來(lái)重大的壓力，在中小品牌落后的情況下，整體衣柜市場(chǎng)的整合也在所難免。中小企業(yè)改革創(chuàng)新、建立自主品牌成了繼續(xù)賴以生存的必要條件。 整體衣柜品牌的靈魂實(shí)際上，通過(guò)近幾年的發(fā)展，整體衣柜行業(yè)中一線品牌廠商在某些方面已跟上世界先進(jìn)企業(yè)的腳步，中國(guó)的企業(yè)已經(jīng)能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的整體衣柜，但在中國(guó)，真正的強(qiáng)勢(shì)品牌不是本土的，而是外來(lái)的。中國(guó)的企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)上還是停留在追求短、平、快的意識(shí)，把消費(fèi)者定位在“用戶而不是客戶”，用戶與客戶一字之差，但內(nèi)涵卻不一樣。 以“用戶”定位消費(fèi)者，強(qiáng)調(diào)了廠家的產(chǎn)品、設(shè)計(jì)、功能效用等主觀價(jià)值，廠家主動(dòng)、消費(fèi)者被動(dòng)。用“客戶”定位消費(fèi)者，則強(qiáng)調(diào)了以消費(fèi)者的價(jià)值訴求為中心，消費(fèi)者處于主動(dòng)，廠家圍繞消費(fèi)者的價(jià)值訴求去開(kāi)發(fā)產(chǎn)品、煅造品牌、建設(shè)市場(chǎng)。 一個(gè)廠家只有關(guān)注消費(fèi)者的價(jià)值訴求，關(guān)愛(ài)消費(fèi)者的內(nèi)心感受，才可能有服務(wù)意識(shí)，才可能把企業(yè)的品牌很好的傳播出來(lái)。這就是為什么說(shuō)服務(wù)是品牌之基，產(chǎn)品在一定程度滿足了消費(fèi)者的功能需求，“服務(wù)”在一定程度上卻能將消費(fèi)者感性價(jià)值訴求外化出來(lái)。讓消費(fèi)者感受到由內(nèi)至外的歡愉。這就是一個(gè)品牌需要的篤實(shí)的基 服務(wù)就是擴(kuò)大了消費(fèi)者心理利益承諾，豐富了消費(fèi)者感性的訴求。同時(shí)也彰顯品牌個(gè)性。這就要求企業(yè)設(shè)身處地的為消費(fèi)者著想，消費(fèi)者需要什么，怎樣才能給消費(fèi)者提供最便利、滿意的服務(wù)，對(duì)于市場(chǎng)的服務(wù)，對(duì)于經(jīng)銷商的服務(wù)，都需要整體衣柜企業(yè)必須特別關(guān)注的。 家裝設(shè)計(jì)說(shuō)明范文(篇四) 你要寫自己的主題，你選擇的構(gòu)圖，光影，你怎么表現(xiàn)你的主題的。 攝影技巧 一般攝影 拍攝出好的攝影作品需要有一定的器材,耐心，以及一些必要知識(shí)。 所謂“攝影”，就是對(duì)一些景物的局部或者全部進(jìn)行拍攝，以被攝物體的獨(dú)有特征之美來(lái)吸引觀眾。但在拍攝時(shí)近景時(shí)，通常由于相機(jī)離被攝物體很近，所以很容易因?yàn)橄鄼C(jī)的舉握不穩(wěn)定而影響像質(zhì)。不過(guò)你可以通過(guò)購(gòu)買一些適當(dāng)?shù)钠鞑膩?lái)克服這些問(wèn)題。拍攝好的攝影作品需要掌握以下幾個(gè)技巧： 一、使用三角架 拍攝時(shí)必須將相機(jī)安裝在一個(gè)三角架上以防止相機(jī)的晃動(dòng)。盡量的將相機(jī)靠近被攝物體，并且注意不要引入不必要的陰影。 二、調(diào)焦軌 雖然它不是拍攝時(shí)的必備品，但是調(diào)焦軌卻是一個(gè)很好的輔助裝置可以幫助你拍攝出好的特寫鏡頭。調(diào)焦軌能夠使相機(jī)以非常小的增距沿著X和Y軸線移動(dòng)，能夠精確的控制相機(jī)的位置和畫面的景深。如果用移動(dòng)三角支架來(lái)達(dá)到理想的位置則是非常麻煩的。 三、使用快門線 即使你已經(jīng)將相機(jī)安裝到了三角支架上，但是如果你在按快門的時(shí)候不小心，仍然有可能使相機(jī)產(chǎn)生晃動(dòng)，所以為了避免這種情況的發(fā)生，我建議你最好還是使用快門線。 四、使用黑色或有色背景 在拍攝時(shí)，當(dāng)被攝物體的背景為黑色，那么就能夠使拍攝出來(lái)的圖象看起來(lái)最清楚。你也可以使用模糊的背景，特別是當(dāng)被攝物體的色彩很濃的時(shí)候。 五、在必要的時(shí)候使用反光卡 使用一個(gè)白色的卡片或是用一張鋁箔包在卡片上，將光線反射在被攝物體上，以照亮物體上的陰影部分。需要注意的是不要讓這張卡片出現(xiàn)在被拍攝范圍內(nèi)。 六、一定要有耐性 有時(shí)候，即使是一陣微風(fēng)也會(huì)使拍攝到的特寫鏡頭出現(xiàn)模糊的情景。在這個(gè)時(shí)候，你就一定要有耐性了，最好是等到風(fēng)過(guò)了之后再進(jìn)行拍攝。同樣的，在戶外拍攝時(shí)，當(dāng)天上的云將太陽(yáng)遮住了，最好是等到太陽(yáng)出來(lái)后再拍攝，這樣拍攝出來(lái)的照片看起來(lái)會(huì)比多云時(shí)拍攝的照片的色彩更鮮艷 “寧欠勿過(guò)”(上)和“寧過(guò)勿欠”(下) 、明亮一些。 七、運(yùn)用好構(gòu)圖 奧地利攝影家伊涅斯特·哈斯對(duì)于構(gòu)圖，他已達(dá)到手中無(wú)劍，劍在心中的境界，他認(rèn)為：“構(gòu)圖在于平衡，每個(gè)人對(duì)平衡的處理都各有不同。”正如同武功達(dá)到最高境界時(shí)，已沒(méi)有招式名稱，只憑自己的功力去化解。關(guān)于相機(jī)在構(gòu)圖中的位置。他認(rèn)為：“你越能忘記你的器材，越能集中你的題材和構(gòu)圖，那么相機(jī)只是你眼睛的延續(xù)，再?zèng)]有其他意義?！?小雅各布斯還認(rèn)為：“構(gòu)圖的最基本的因素是線條、形式、質(zhì)感以及這些因素之間的空間。當(dāng)然色彩同樣也是不可忽略的因素。會(huì)聚的線條一般能說(shuō)明透視關(guān)系，但并不是所有的照片都非要表現(xiàn)出透視的深度不可。許多杰出的作品都是平面圖案。在取景器中的某個(gè)景物或人物的肖像，都是根據(jù)攝影者個(gè)人的感受進(jìn)行安排的。因此，怎樣構(gòu)圖，和怎樣選擇主體、光線、色彩一樣，也能成為一個(gè)攝影家獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格的基礎(chǔ)。 “在大多數(shù)情況下，每幅照片中都有一個(gè)或一組形狀或形式起主導(dǎo)作用，而照片中的色彩、體積、位置和其他形狀等，都是為主導(dǎo)因素服務(wù)的。 “構(gòu)圖中的對(duì)比，是指大與小、明與暗、近與遠(yuǎn)、主動(dòng)與被動(dòng)、平滑與粗糙、色彩的濃艷與輕淡等等的對(duì)比。要多利用這些相互對(duì)立的因素，通過(guò)它們使主體影響整個(gè)構(gòu)圖。例如，恰當(dāng)?shù)乩脤?duì)比法則，照片就會(huì)具有強(qiáng)大的魅力?！?有些人或許對(duì)構(gòu)圖有天賦。 當(dāng)畫面中被攝主體在畫面中所占比例過(guò)小，或畫面的空白空間比較單調(diào)時(shí)(例如拍攝夕陽(yáng)下的高樓大廈時(shí))，可以創(chuàng)造性地運(yùn)用欠曝形成剪影作為前景，通過(guò)黑色的剪影既可以壓迫觀眾的視覺(jué)投向被攝主體，同時(shí)黑色剪影也不會(huì)分散觀眾的注意力。我們甚至可以運(yùn)用以剪影作為主體的邊框，形成方、圓或變異的各種形狀，使平常的景物具有獨(dú)特的畫面形式感，增加畫面的縱深感。 “寧過(guò)勿欠”與“寧欠勿過(guò)”的兩種曝光原則 關(guān)于攝影壇里“寧過(guò)勿欠”與“寧欠勿過(guò)”的兩種曝光原則，各有各的觀點(diǎn)，兩者都有為數(shù)不少的支持者。顧名思義，“寧過(guò)勿欠”指的就是“寧可過(guò)曝也不可欠曝”，只要曝光直方圖不超出右邊界，就可以放心地過(guò)曝，這樣反而能讓畫面最大限度地干凈細(xì)膩，并且感光度越高，效果越明顯;“寧欠勿過(guò)”指的是“寧可欠曝也不可過(guò)曝”，因?yàn)榍菲貛?lái)的圖片不夠亮的問(wèn)題完全可以用后期PS補(bǔ)救回來(lái)，而一旦過(guò)曝、丟失細(xì)節(jié)，拿什么軟件都難以解決了。 家裝設(shè)計(jì)說(shuō)明范文(篇五) 概況表明 基本概況就要包括該綠化設(shè)計(jì)的名稱、地理位置、占地面積、綠化面積等一些比較詳細(xì)的內(nèi)容介紹，這樣一來(lái)就能夠讓大家明確該園林景觀設(shè)計(jì)的基本信息。 設(shè)計(jì)依據(jù) 1、在進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)之前要有設(shè)計(jì)院提供的專業(yè)平面設(shè)計(jì)圖紙，這樣地理情況就能夠一目了然; 2、該片區(qū)地理位置的氣象資料一定要拿到手，這樣在設(shè)計(jì)時(shí)考慮的因素就更加的多一點(diǎn); 3、對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行勘察，或許有沒(méi)有對(duì)周圍環(huán)境造成不必要的影響，若有要隨時(shí)變動(dòng)設(shè)計(jì)。 設(shè)計(jì)思想 1、園林景觀設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想是“以人為本”，堅(jiān)持以為人服務(wù)的軸線，以城市發(fā)展的方向?yàn)橹行? 2、綠化幫忙創(chuàng)造一個(gè)幽雅的環(huán)境，能夠陶冶人的情操，所以在園林景觀設(shè)計(jì)之處要充分考慮到符合現(xiàn)代生態(tài)環(huán)保型的設(shè)計(jì)理念; 3、設(shè)計(jì)時(shí)不僅要考慮到通順、流暢、實(shí)用的問(wèn)題，還要結(jié)合周圍環(huán)境的考慮，不僅僅是一個(gè)獨(dú)立成景，還能夠起到一個(gè)襯托的作用。 設(shè)計(jì)原則 1、充分考慮到園林景觀的總體設(shè)計(jì)布局，體現(xiàn)人為生態(tài)，減少建設(shè)過(guò)程中的種種矛盾，提高環(huán)境質(zhì)量; 2、以最大限度提高綠化率，才能夠體現(xiàn)生態(tài)的自然性特征; 3、“因地制宜”的設(shè)計(jì)建設(shè)才能夠發(fā)揮出最大的生態(tài)效益; 4、以“接近自然，回歸自然”作為設(shè)計(jì)法則，才能使環(huán)境有融于自然之感。 園林景觀設(shè)計(jì)規(guī)范 1、《xxx城市規(guī)劃法》(xxx年); 2、《城市規(guī)劃編制辦法》(xxx2006年4月1日發(fā)布實(shí)施); 3、《城市規(guī)劃編制辦法實(shí)施細(xì)則》 (xxx建設(shè)規(guī)范(1995)333號(hào)文發(fā)布); 4、《城市綠化條例》xxxxxx令第100號(hào); 5、《苗木采購(gòu)規(guī)范》; 6、《種植規(guī)范》; 7、《養(yǎng)護(hù)規(guī)范》; 8、《城鎮(zhèn)規(guī)劃綠化計(jì)劃及環(huán)境衛(wèi)生規(guī)范》; 9、《城市規(guī)劃法》; 1 0、國(guó)家和行業(yè)現(xiàn)行的施工及驗(yàn)收規(guī)范和相關(guān)法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。 家裝設(shè)計(jì)說(shuō)明范文(篇六) 一．教材分析 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是外研社三年級(jí)上冊(cè)Unit2Iamgoingtobeadriver、本課在于靈活運(yùn)用句型，并進(jìn)行描述自己或他人的計(jì)劃。 二．學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生好奇心和求知欲很強(qiáng)，并有了一定的語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備。所以，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是英語(yǔ)教學(xué)的重要目的。在課堂上，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)談?wù)摾硐?，提供一種真實(shí)的語(yǔ)境，讓他們?cè)谳p松、和諧的氛圍中理解和運(yùn)用語(yǔ)言。 三．教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從以下三個(gè)方面節(jié)課 的教學(xué)目標(biāo)： 1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) (1)讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀driver,nurse,teacher,doctor,policeman.等單詞。 (2)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟練掌握句型Areyougoingtobeateacher? Whatareyougoingtobe?. 2、學(xué)習(xí)技能目標(biāo)： 根據(jù)圖片或在場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力、 3、情感態(tài)度目標(biāo) （1）通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生有興趣聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、樂(lè)于模仿的良好習(xí)慣和主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 （2）讓學(xué)生在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。 （3）通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，從而讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)新單詞driver,nurse,teacher,doctor，能正確認(rèn)讀。 2、鞏固已學(xué)句型：Whatareyougoingtobe?并能用Iamgoingtobeateacher.進(jìn)行回答。 五、教具準(zhǔn)備 PPT；單詞卡片； 六、教學(xué)策略 1、教法和學(xué)法：為了突破這堂課的重難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，我主要采取了合作交流的學(xué)習(xí)方式運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)法、采用創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境和游戲等手段運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)法。 2、課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。 課上恰當(dāng)使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人貼畫、畫在黑板上的五角星的方法，讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。 七、教學(xué)過(guò)程 Step1Warmming-up: 1、Greetingsstudentsreadyforlearning 1>Greetings:Goodmorningeveryone. 2>Routinetask:dutyreport 2、Singasong Iamgoingtobeadriver.... 3、Let’sdoandsay I’mateacher,’madoctor,’manurse,’masinger,singasong. 4、Freetalk設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生在一年級(jí)學(xué)過(guò)一些關(guān)于I’ma….句型，通過(guò)doandsay這個(gè)環(huán)節(jié)為即將學(xué)習(xí)的“I’mgoingtobea….”句型打下伏筆。 Step2Presentation: 1、Leading-inPPT出示關(guān)于職業(yè)的圖片teacher,driver,nurse,doctor,singer,fireman、pilot,policeman等。 2、Learnthewordswithgames:Askstudentstoactdriver,pilotandpoliceman設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)道具和不同的游戲進(jìn)行單詞教學(xué)，使他們加深對(duì)單詞的印象并且能檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況。 3、Sentence:Whatareyougoingtobe?I’mgoingtobea……學(xué)生通過(guò)進(jìn)行pairwork,加深對(duì)所學(xué)句型的了解。 Step5Summery Step6Let’ssingWhatareyougoingtobe?Ateacher,adriver?I’mgoingtobeapoliceman,apilot,afiremanoranurse、設(shè)計(jì)說(shuō)明：用Themorewegettogether這首歌的旋律，好聽(tīng)而且學(xué)生熟悉，再配上今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)并且結(jié)束此課 八、設(shè)計(jì)評(píng)估說(shuō)明 本節(jié)課體現(xiàn)了興趣第一，動(dòng)態(tài)真是的原則。不論是新知的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計(jì)，都是以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，讓學(xué)生全員積極參與到課堂。我相信通過(guò)這樣的教學(xué)，是一定能圓滿實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的。 家裝設(shè)計(jì)說(shuō)明范文(篇七) 教案設(shè)計(jì) 教材：《高等數(shù)學(xué)》（第三版）上冊(cè)，第一章函數(shù)與極限，第三節(jié)函數(shù) 的極限。 一、計(jì)劃學(xué)時(shí) 本小節(jié)分為兩個(gè)部分，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)有一定的難度，所以也就分為兩個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一學(xué)時(shí)：自變量趨于有限值時(shí)函數(shù)的極限。第二學(xué)時(shí)：自變量趨于無(wú)窮大時(shí)函數(shù)的極限。（本次教案主要說(shuō)明第一學(xué)時(shí)的內(nèi)容。） 二、教材處理 通過(guò)第一節(jié)關(guān)于函數(shù)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及高中時(shí)已經(jīng)對(duì)函數(shù)極限有過(guò)一定的學(xué)習(xí)了解與鋪墊，所以就要通過(guò)一些基本的示例，來(lái)一步步引導(dǎo)學(xué)生接觸本節(jié)的內(nèi)容，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究。來(lái)擴(kuò)展同學(xué)們的知識(shí)面，并易于接受新內(nèi)容。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和能力目標(biāo)： 1、通過(guò)教學(xué)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、運(yùn)算能力、以及數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。讓你給同學(xué)們積極思考、敢于提出自己的想法。 2、讓同學(xué)們掌握一些本節(jié)教學(xué)中所涉及的技能技巧。 3、通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，增強(qiáng)學(xué)生們的邏輯思維能力，提高學(xué)習(xí)的興趣和能力。傳達(dá)出數(shù)學(xué)的人文價(jià)值。 四、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn) 1、如何讓學(xué)生較快的接受新的理念與知識(shí)，而改掉以前類似的學(xué)習(xí)中的定勢(shì)與習(xí)慣性思維。 2、讓學(xué)生們熟練的運(yùn)用書中所涉及的公式與理解一些重要的定理，從而更好的做題。 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 1、總體思路 先通過(guò)在黑板上寫一些以前學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)的例題，讓同學(xué)們到黑板上去做。然后，對(duì)題目做一些變形，就成了本小節(jié)所學(xué)的知識(shí)，此時(shí)，就要通過(guò)一步步的引導(dǎo)，讓同學(xué)們呢了解步驟的方法技巧。最后，就是先要學(xué)生們自己總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容與規(guī)律技巧，之后，再告訴同學(xué)們本節(jié)所需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)。 2、教學(xué)過(guò)程 （1）先讓同學(xué)們大致看一下本小節(jié)內(nèi)容，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有一定的了解。（4分鐘） 設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)讓同學(xué)們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)本小節(jié)內(nèi)容有大志的了解，以便于學(xué)生更易于接受新知識(shí)。 （2）通過(guò)小例子讓大家熟悉并初步認(rèn)識(shí)一下極限的概念。如：?jiǎn)栴}：當(dāng)x無(wú)限接近于1的時(shí)候，函數(shù)f(x)=2x-1的取值。 解析：?jiǎn)栴}可轉(zhuǎn)化成|f(x)-1|最小取值，因?yàn)閨f(x)-1|可以無(wú)限變小，也就是無(wú)限趨近于0，所以當(dāng)x無(wú)限接近于1的時(shí)候，函數(shù)f(x)=2x-1的取值就是 0.（5分鐘） 設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們的思維，帶到新的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維能力以及發(fā)撒思維能力。 （3）由上面例子，先讓同學(xué)們自己總結(jié)規(guī)律，給出定義：設(shè)函數(shù)f(x)在某個(gè)去心鄰域內(nèi)有定義，如果存在常數(shù)A，使得對(duì)于任意給定的正數(shù)M，總存在正數(shù)K,只要點(diǎn)x適合不等式0 設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)照上面例題再給出定義，就更加便于理解與接受，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的概括能力與創(chuàng)新意識(shí)。 （4）根據(jù)所給的定義，舉例子說(shuō)明并讓同學(xué)們熟悉做題的步驟。如：證明：當(dāng)x趨向于2時(shí)，函數(shù)f(x)=4x-7趨向于 1.（步驟略） 之后找一些同學(xué)到黑板上做題。如：證明當(dāng)x趨向于x時(shí)，函數(shù)f(x)=x趨向于x.(步驟略)等一些例題。（13分鐘） 設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)立體讓同學(xué)們更加熟悉新的知識(shí)與步驟，掌握本節(jié)的知識(shí)技巧技能。 （5）給出一個(gè)推論：函數(shù)存在極限的充分必要條件是左極限、右極限各自存在并且相等。 并給出例子：f(x)=x-1(當(dāng)X0).證明：當(dāng)x趨向于0時(shí)，f(x)的極限不存在。（證明略）（9分鐘） 設(shè)計(jì)說(shuō)明：既符合課本的教學(xué)要求又?jǐn)U大學(xué)生們的知識(shí)面。 （6）對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，提醒同學(xué)們本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，以及易錯(cuò)點(diǎn)，并布置相對(duì)應(yīng)的課后習(xí)題（4分鐘）。 設(shè)計(jì)說(shuō)明：使同學(xué)們透過(guò)練習(xí)，一個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)一道練習(xí)題，讓本節(jié)課所學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際計(jì)算能力。 （7）形成性總結(jié)。課后通過(guò)作業(yè)的批改，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題以及主要犯的錯(cuò)誤，進(jìn)行反思與總結(jié)，以便在下節(jié)課中再次強(qiáng)調(diào)一下易錯(cuò)的點(diǎn)以及需要特別注意的問(wèn)題。 設(shè)計(jì)說(shuō)明：目的在于在反饋信息中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而在后續(xù)教學(xué)中及時(shí)解決，以保證教學(xué)效果最優(yōu)化。 六、本節(jié)課的設(shè)計(jì)反思 本節(jié)課目的在于鍛煉學(xué)生們的計(jì)算能力以及邏輯思維能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極思考、樹立創(chuàng)新意識(shí)。符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 家裝設(shè)計(jì)說(shuō)明范文(篇八) 編一下就有了 比如過(guò)黑色代表什么白色代表什么，為什么用黑色白色 等如下： 一、民族文化靈感來(lái)源 1、民族中的民族色彩帶來(lái)的靈感來(lái)源 服裝設(shè)計(jì)中采用的顏色靈感來(lái)源于某民族中的民族色彩，這種靈感來(lái)源是將某民族中的民族色彩運(yùn)用到服裝的色彩之中，使服裝有另一種風(fēng)味。變得更加好看、漂亮。另外還可采用某民族中建筑的顏色做為服裝色彩，這些民族色彩是區(qū)別于其他色彩的一種色彩，用在服裝之上會(huì)有一種獨(dú)一無(wú)二的奇妙感覺(jué)。 2、民族中的建筑帶來(lái)的靈感來(lái)源 一些民族中的建筑是非常有藝術(shù)的，它們有著深厚的文化底蘊(yùn)，有著與眾不同的風(fēng)格與形狀，有著與其他建筑不同的意義，們可以采用這種建筑的形狀來(lái)做靈感來(lái)源，也可把這種建筑的奇妙意義做一種設(shè)計(jì)理念隱約表現(xiàn)在服裝之中。 3、民族中的民族飾品帶來(lái)的靈感來(lái)源 在一些民族之中，他們的配飾是非常精致的，例如有：帽子、耳環(huán)、項(xiàng)鏈、臂飾、手鏈、腰帶、圍巾、鞋等等。這些東西在融入當(dāng)?shù)厝说囊恍┫敕ㄖ筮€會(huì)帶有一些民俗，最后做成精致的配飾。一些在設(shè)計(jì)服裝中會(huì)把這些配飾的形狀、性能等等做為靈感來(lái)源應(yīng)用在服裝之中。 二、大自然靈感來(lái)源 1、植物為設(shè)計(jì)靈感 在大自然中，用花草樹木來(lái)形容是最恰當(dāng)不過(guò)了，們想表現(xiàn)出大自然來(lái)就可以用到花草樹木，花的顏色、形狀?；ò甑男螤?。不同的草的顏色、形狀、長(zhǎng)短。樹的形態(tài)、木頭的顏色與質(zhì)感等等，會(huì)因此聯(lián)想到很多，都是靈感來(lái)源，把這些應(yīng)用到服裝當(dāng)中去就能表現(xiàn)出很好的大自然風(fēng)格的服裝了。 2、大山與河流為設(shè)計(jì)靈感 黃土高原、沙漠、嚴(yán)重缺水的陸地，引用這些的顏色、感覺(jué)來(lái)處理服裝的面料就是很重要的靈感來(lái)源，清澈的河流給們帶來(lái)的是透明的感覺(jué)，要是服裝把“透明”這個(gè)詞裝進(jìn)去并很好的表現(xiàn)出來(lái)，那么大自然又將帶給一種奇妙的靈感來(lái)源。 三、其他靈感來(lái)源 1、靈感來(lái)源于幾何圖形 幾何圖形中的圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角型等等。服裝們把這些做為靈感來(lái)源。例如波普藝術(shù)，由大大小小的圓點(diǎn)組成。我們經(jīng)常看到的服裝是簡(jiǎn)單的線條加上幾何塊，這表明要實(shí)現(xiàn)充滿太空幻想的前衛(wèi)造型，其實(shí)并不一定要印有各種幾何圖案就組合成為服裝，只需要將長(zhǎng)長(zhǎng)短短、顏色不同的幾件基本款式的衣服搭配在一起，就可以搭配設(shè)計(jì)出充滿立體構(gòu)想的藝術(shù)風(fēng)格了。但是，這需要經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，并不是那么容易的。 2、靈感來(lái)源于日常用品 美國(guó)拉夫·勞倫曾經(jīng)用床上用品為靈感來(lái)源設(shè)計(jì)出一系列服裝。有枕頭、棉被、床單等。 服裝設(shè)計(jì)靈感來(lái)源之我見(jiàn)，服裝設(shè)計(jì)是與世界萬(wàn)物息息相關(guān)的。 我們從很多的設(shè)計(jì)作品中可以看到影響著他們藝術(shù)創(chuàng)作的傳統(tǒng)民族文化，其根深蒂固和無(wú)所不在是顯而易見(jiàn)的，換言之，不論你是具有怎樣設(shè)計(jì)理念的，只要你還在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，那么在你的作品里，或多或少會(huì)留下些傳統(tǒng)文化的影子，因?yàn)槟憔褪窃谶@樣的文化氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)的，傳統(tǒng)文化對(duì)于一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家也是一樣，你不可能把它全部消亡，民族文化消亡了，這個(gè)民族還會(huì)存在嗎？更不要說(shuō)以民族精神為依托建立起來(lái)的國(guó)家了。 家裝設(shè)計(jì)說(shuō)明范文(篇九) 彩妝創(chuàng)意：適應(yīng)2010年秋冬彩妝流行趨勢(shì)，設(shè)計(jì)出此款復(fù)古型妝面。 眼影部分靈感來(lái)源于雨后彩虹的形態(tài)，并且大膽運(yùn)用了黑紅兩色突出對(duì)比的效果，更有復(fù)古的感覺(jué)，彰顯眼部輪廓，運(yùn)用黑灰色眼影為眼線做暈染，突出人物個(gè)性，眼窩處和下眼皮部分加入高光提亮，增加眼部神采。唇部也是運(yùn)用了桃紅色的唇彩，增添了妝面的復(fù)古感，在唇彩之前先用護(hù)唇膏打底，更有嘟唇的感覺(jué)，防止唇紋出現(xiàn)破壞妝面 字?jǐn)?shù)不夠的話 自己在加點(diǎn)吧 這個(gè)不知道適合不適合你 我不知道你們要什么格式。 信龍爺?shù)糜郎?社會(huì)方方面面 有事請(qǐng)撥龍爺直呼熱線 手機(jī) 扣扣 24小時(shí)離線消息 等候。 家裝設(shè)計(jì)說(shuō)明范文(篇十) 浙江水利水電專科學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫規(guī)范 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,結(jié)合頂崗實(shí)習(xí),由學(xué)生自行完成的畢業(yè)實(shí)踐成果總結(jié),撰寫規(guī)范說(shuō)明如下: 1.論文結(jié)構(gòu)及寫作要求 論文應(yīng)包括封面.開(kāi)題報(bào)告.摘要(中英文).關(guān)鍵詞(中英文).目錄.正文.參考文獻(xiàn)和附錄(可選).軟件及有關(guān)資料等,封面格式見(jiàn)附頁(yè). 題目 題目應(yīng)該簡(jiǎn)短.明確.有概括性.通過(guò)標(biāo)題使讀者大致了解畢業(yè)論文的內(nèi)容.專業(yè)的特點(diǎn) ... 建設(shè)工程消防驗(yàn)收申報(bào)表 工程名稱 教學(xué)樓 建設(shè)單位 平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校 (蓋章) 申報(bào)日期 2012年11月 xxxxxx制 說(shuō) 明 一.在填表前,應(yīng)當(dāng)閱讀和xxx ,并確知享有的權(quán)利和應(yīng)盡的責(zé)任. 二.提交材料的裝訂規(guī)格,應(yīng)當(dāng)按照A4紙的規(guī)格. 三.填寫應(yīng)當(dāng)使用鋼筆和能夠長(zhǎng)期保持字跡的墨水,字跡要清楚,文面要整潔. ... 昆 明 理 工 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理工作 對(duì) 學(xué) 生 的 基 本 要 求 一.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中學(xué)生應(yīng)遵循的基本原則 1.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)環(huán)節(jié)是綜合性的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),不僅可使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題,還訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí).鉆研.探索的科學(xué)方法,提供學(xué)生自主學(xué)習(xí).自主選擇.自主完成工作的機(jī)會(huì). 2.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,使學(xué)生受到解決工作實(shí)際問(wèn)題.進(jìn)行科學(xué)研究 ... 學(xué)校項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 (詳細(xì)編制方案) 北京中易恒遠(yuǎn)工程咨詢有限公司 二零一五年六月 目錄 第一部分學(xué)校項(xiàng)目可研報(bào)告思路 .................................................................... 4 1.項(xiàng)目必要性及可行性研究主要內(nèi)容 ................................................. ... 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 學(xué)校社團(tuán)管理系統(tǒng) 學(xué) 號(hào): [1**********] 姓 名: 李 乙 雨 指導(dǎo)教師: 丁 丙 勝 院 系: 黃 山 學(xué) 院 專 業(yè): 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 提交日期: 學(xué)校社團(tuán)管理系統(tǒng) 目錄 引言 . ................................................ 3 大學(xué)生社團(tuán)概述 ..... ... 班級(jí):_ 三(2)___ 姓名_薛美琪___ 學(xué)科:_數(shù)學(xué)__ (指導(dǎo))教師:_許晉華__ 標(biāo)題: 我是0,本事大, 除法運(yùn)算顯神通. 不夠商1我來(lái)補(bǔ), 有了空位我就坐. 別人要想把我除, 常勝將軍總是我. 說(shuō)明: 1.按方案要求按時(shí)完成: 2.注重設(shè)計(jì)標(biāo)注表演形式: 3.希望涉及到的教師認(rèn)真對(duì)待,提供的素材能以學(xué)生受益為出發(fā)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)促進(jìn)學(xué)校特色教育再上新臺(tái)階. 班級(jí):_ 三(2)_ ... 大興區(qū)中學(xué)教師教學(xué)基本功考核方案 教師基本功是教師專業(yè)素質(zhì)的基本要素,是教師履行教育教學(xué)職責(zé).勝任教育教學(xué)工作.完成教書育人任務(wù)所必需的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能.在新課程改革背景下,為加強(qiáng)我區(qū)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師基本功水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,特制定. 一.指導(dǎo)思想 以提高教師教育教學(xué)能力為宗旨,以教師基本功培訓(xùn) .考核為切入點(diǎn),緊密聯(lián)系新課程教學(xué)改 ... 某高校校園廣場(chǎng)綠化 設(shè)計(jì)說(shuō)明 1總面積白分比: 其中建筑面積約占總面積的35-40%,道路面積約占總面積的15-20%,景觀面積約占3-5%,綠化面積約占30-35%左右．教學(xué)樓一棟,還有活動(dòng)中心與停車場(chǎng)及配電室等.建筑小品主要包括入口處的水幕.主教學(xué)樓前的廣場(chǎng)與噴泉.主教學(xué)樓兩旁的假山.湖泊.花架兩座.還有小游園的亭子一處.設(shè)計(jì)中還包括了一部分小品設(shè)計(jì). 2.主體規(guī)劃思想與設(shè)計(jì)理念 主體建筑周圍 ... 家裝設(shè)計(jì)說(shuō)明范文(篇十一) 個(gè)人信息 xx 性別： 女 民族： 漢族 出生年月：1983年3月3日 婚姻狀況： 未婚 戶籍： 湖南婁底 現(xiàn)所在地： 廣東東莞 畢業(yè)學(xué)校： 西安工程大學(xué)(原西北紡織工學(xué)院) 學(xué)歷： 本科 專業(yè)名稱：服裝設(shè)計(jì) 工作年限： 三年以上 教育/培訓(xùn) 20xx年9月 -20xx年7月 西安工程大學(xué)(原西北紡織工學(xué)院)服裝科 19xx年9月 -20xx年7月 新化縣上梅中學(xué) 普高輔修美術(shù) 本科 20xx年8月 -20xx年3月 湖南師大附中 素描，速寫，色彩，工藝美術(shù) 工作經(jīng)歷 廣州市聯(lián)星工貿(mào)服裝公司20xx年11月 -20xx年10月 企業(yè)性質(zhì)：合資企業(yè) 行業(yè)類別：紡織品業(yè)(服飾、鞋類、家紡用品、皮具) 擔(dān)任職位：服裝設(shè)計(jì)類-服裝 工作描述：按照客戶的風(fēng)格設(shè)計(jì)款式。 審頭版,批大貨版。 該公司是外貿(mào)公司,主要訂單來(lái)自西班牙品牌: Disgual 、 Smash 以針織為主，款式經(jīng)典大氣，細(xì)節(jié)豐富。 涉及機(jī)繡，手搖繡，釘珠，手工針，貼布繡，印染等各種繁復(fù)工藝。 尤其注重印花工藝。如批印，成品印，拔印，反印，冷/熱轉(zhuǎn)移印等等。 廣州市天琦服裝公司20xx年10月 -20x年10月 企業(yè)性質(zhì)：國(guó)有企業(yè) 行業(yè)類別：紡織品業(yè)(服飾、鞋類、家紡用品、皮具) 擔(dān)任職位：服裝設(shè)計(jì)類-服裝 工作描述：旗下品牌為：雅圖、古川琦、艾哲、貝啦秀等等 1、參與制定各個(gè)季度的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)計(jì)劃， 并按計(jì)劃實(shí)施; 2、根據(jù)公司旗下品牌的主題、風(fēng)格及流行趨勢(shì) 進(jìn)行款式的收集、開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)及樣衣的改款; 3、負(fù)責(zé)訂貨會(huì)走秀服裝服飾搭配，參與展廳貨品陳列; 4、負(fù)責(zé)參與頭版的批板工作，審理齊色版單 ?廣州新紀(jì)龍服飾有限公司20xx年2月 -20xx年9月 企業(yè)性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè) 行業(yè)類別：紡織品業(yè)(服飾、鞋類、家紡用品、皮具) 擔(dān)任職位：服裝設(shè)計(jì)類-女裝 工作描述： 1、根據(jù)公司要求按季度定量設(shè)計(jì)服裝; 2、負(fù)責(zé)面輔料之間的搭配及色彩的協(xié)調(diào)， 3、把握自己所有樣板的工藝效果包括繡花，印花，洗水，燙鉆等 ?浙江省杭州南汐服飾有限公司20xx年6月 -20xx年12月 企業(yè)性質(zhì)：國(guó)有企業(yè) 行業(yè)類別：紡織品業(yè)(服飾、鞋類、家紡用品、皮具) 擔(dān)任職位：服裝設(shè)計(jì)類-服裝助理 工作描述： 1、根據(jù)公司風(fēng)格，結(jié)合市場(chǎng)流行元素收集合適的面料，輔料提供給選用; 2、負(fù)責(zé)公司大部分表格如采購(gòu)單，打色卡，樣衣面、輔料資料卡，客戶訂貨手冊(cè)等的設(shè)計(jì)制作; 3、自主進(jìn)行部分服裝款式圖的繪制。 技能專長(zhǎng) 語(yǔ)言能力： 英語(yǔ) ; 普通話 標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)算機(jī)能力： 證書 高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)二級(jí) ;技能 熟練使用相關(guān)設(shè)計(jì)軟件Photoshop、 CorelDRAW和辦公軟件 技能專長(zhǎng)：專業(yè)服裝院校畢業(yè) 有外貿(mào)工作經(jīng)驗(yàn)也有品牌工作經(jīng)驗(yàn) 求職意向 求職類型： 兼 職 希望職位： 經(jīng)營(yíng)管理類 職位名稱： 女裝 ; 針織 ; 梭織 希望地區(qū)： 廣東東莞 ; 廣東廣州 ; 待遇要求：3500元/月 可面議 ; 不需要提供住房 到職時(shí)間： 可隨時(shí)到崗 其他資料 自我評(píng)價(jià)： 熱愛(ài)服裝設(shè)計(jì)，思維活躍，有獨(dú)特的審美能力; 能根據(jù)公司要求獨(dú)立開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)系列產(chǎn)品; 熟練使用相關(guān)設(shè)計(jì)軟件Photoshop、 CorelDRAW和辦公軟件; 美術(shù)功底扎實(shí); 熟悉中大市場(chǎng); 適應(yīng)能力強(qiáng)，易于溝通，誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。 發(fā)展方向： 做一個(gè)優(yōu)秀的服裝，通過(guò)給公司帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益提升自我價(jià)值。 家裝設(shè)計(jì)說(shuō)明范文(篇十二) 課件(Courseware)是具有共同教學(xué)目標(biāo)的可在計(jì)算機(jī)上展現(xiàn)的文字、聲音、圖像、視頻等素材的集合。 視頻剪輯等多媒體手段用大屏幕投影方式輔助各科教學(xué)的現(xiàn)代化程序性教具。 課件實(shí)質(zhì)是一種軟件，是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)軟件。課件的基本模式有練習(xí)型、指導(dǎo)型、咨詢型、模擬型、游戲型、問(wèn)題求解型、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型等。無(wú)論哪種類型的課件，都是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)處理策略兩大類信息的有機(jī)結(jié)合 [1] 。 課件作用 ①向?qū)W習(xí)者提示的各種教學(xué)信息; ②用于對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行診斷、評(píng)價(jià)、處方和學(xué)習(xí)引導(dǎo)的各種信息和信息處理; ③為了提高學(xué)習(xí)積極性，制造學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，用于強(qiáng)化學(xué)習(xí)刺激的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)信息; ④用于更新學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程控制的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)過(guò)程的控制方法。 對(duì)于課件理論、技術(shù)上都剛起步的老師來(lái)說(shuō)，POWERPOINT是個(gè)最佳的選擇。因?yàn)椴僮魃戏浅：?jiǎn)單，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思在如何在課件中貫徹案例的設(shè)計(jì)意圖上、如何增強(qiáng)課件的實(shí)效性上，既是技術(shù)上的進(jìn)步，也是理論上的深化，通過(guò)幾個(gè)相關(guān)案例的制作，課件的概念就會(huì)入心入腦了。 多媒體課件 多媒體教學(xué)課件是指根據(jù)教師的教案，把需要講述的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體(視頻、音頻、動(dòng)畫)圖片、文字來(lái)表述并構(gòu)成的課堂要件。它可以生動(dòng)、形象地描述各種教學(xué)問(wèn)題，增加課堂教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，10年來(lái)被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)教學(xué)中的手段，是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。 電子課件優(yōu)勢(shì) 電子課件與傳統(tǒng)的教科書相比，它的優(yōu)勢(shì)在于資源的豐富性和學(xué)習(xí)的自主性。電子課件的內(nèi)容非常豐富，包括課本、教案、練習(xí)、自測(cè)、參考書籍和相關(guān)案例等，就像一個(gè)小型圖書館，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利，學(xué)生可以根據(jù)自己具體情況自由把握學(xué)習(xí)的進(jìn)度。 電子教案 教案是描述如何進(jìn)行一堂課的教學(xué)，通常都是教師書面上的文字，課前備課是一線教師進(jìn)行教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中占有關(guān)鍵作用，備課的成果表現(xiàn)是形成教案。但傳統(tǒng)的教案往往是個(gè)人成果，教師按照自己對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和教學(xué)設(shè)計(jì)而形成的教案，主要以word電子文檔或書面形式來(lái)表現(xiàn)。其缺點(diǎn)是不能及時(shí)共享和修改。 電子教案的設(shè)計(jì)既包括教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)(復(fù)習(xí)引入、師生交流互動(dòng)、練習(xí)鞏固等)、板書、教學(xué)反思等傳統(tǒng)環(huán)節(jié)，還包括課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。即在一個(gè)教案中，充分整合圖、文、聲、像等各種媒體的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其最大的特點(diǎn)是提供鏈接，便于調(diào)用，生動(dòng)直觀。 課件標(biāo)準(zhǔn)化 SCORM標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)際通用的在線學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，其中針對(duì)課件標(biāo)準(zhǔn)包括，內(nèi)容聚集模型(CAM)和運(yùn)行時(shí)環(huán)境(RTE)。 內(nèi)容聚集模型(Content Aggregation Model, 簡(jiǎn)稱CAM)中基本的組成是素材(Asset)和共享內(nèi)容對(duì)象(SCO)。這些基本內(nèi)容安裝一定標(biāo)準(zhǔn)組織起來(lái)就構(gòu)成了課件整體內(nèi)容。這樣的課件就可以放在任何一個(gè)支撐SCORM標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)平臺(tái)上播放。 運(yùn)行時(shí)環(huán)境(Run-Time Environment)描述了課件在運(yùn)行時(shí)(學(xué)員學(xué)習(xí)課件的過(guò)程中)課件與平臺(tái)之間進(jìn)行通訊應(yīng)該遵循的行為規(guī)范。 家裝設(shè)計(jì)說(shuō)明范文(篇十三) 一、基本概況: 某小城市集中建設(shè)文化局、體育局、教育局、xxx、老干部局等辦公建筑。在建筑群東側(cè)設(shè)置文化休閑廣場(chǎng)，安排市民活動(dòng)的長(zhǎng)虹第、綠地和設(shè)施。廣場(chǎng)內(nèi)還建設(shè)了圖書館和影視廳等，設(shè)計(jì)面積約36000m2。 二、設(shè)計(jì)依據(jù): 1.文化休閑廣場(chǎng)設(shè)計(jì)要求，具體如下: (1)建筑群中部有玻璃覆蓋公共通廊，是建筑群兩側(cè)公共空間的步行主通道。 (2)建筑東側(cè)的入口均為步行輔助入口，應(yīng)和廣場(chǎng)交通系統(tǒng)有機(jī)銜接。 (3)應(yīng)有相對(duì)集中的廣場(chǎng)，便于市民聚會(huì)鍛煉以及開(kāi)展節(jié)慶活動(dòng)等。 (4)場(chǎng)地和綠地結(jié)合，綠地面積(含水體面積)不小于廣場(chǎng)總面積的13。 (5)現(xiàn)狀場(chǎng)地基本為平地，可思考地形豎向上的適度變化。 (6)需布置面積約50m2的舞臺(tái)一處，并有觀演空間(觀演空間固定或臨時(shí)均可，觀演空間和集中廣場(chǎng)結(jié)合也能夠)。 (7)在豐收路和躍進(jìn)路上可設(shè)置機(jī)動(dòng)車出入口，幸福路上不得設(shè)置。 (8)需布置地面機(jī)動(dòng)車停車位8個(gè)，自行車停車位100個(gè)。 (9)需布置3m見(jiàn)方(9m2)的服務(wù)亭兩個(gè) 2.規(guī)劃設(shè)計(jì)圖紙一份。 3.規(guī)劃設(shè)計(jì)的相關(guān)規(guī)范。 三、設(shè)計(jì)主導(dǎo)思想: 1.充分發(fā)揮綠地效益，滿足不一樣要求創(chuàng)造一個(gè)幽雅的`環(huán)境，美化環(huán)境、陶冶情操，堅(jiān)持“以人為本”，充分體現(xiàn)現(xiàn)代的生態(tài)環(huán)保型的設(shè)計(jì)思想。 2.植物配置以鄉(xiāng)土樹種為主，疏密適當(dāng)，高低錯(cuò)落，構(gòu)成必須的層次感;色彩豐富，主要以常綠樹種作為“背景”，四季不一樣花色的花灌木進(jìn)行搭配。盡量避免裸露地面，廣泛進(jìn)行垂直綠化以及各種灌木和草本類花卉加以點(diǎn)綴，使廣場(chǎng)到達(dá)四季常綠，三季有花。 3.廣場(chǎng)之中道路力求通順、流暢、方便、實(shí)用。并適當(dāng)安置園林小品，小品設(shè)計(jì)力求在造型、色彩、做法上有新意。使之與建筑相適應(yīng)。周圍的綠地不僅僅能夠?qū)π∑菲鸬窖由旌鸵r托，又獨(dú)立成景，使全區(qū)的綠地構(gòu)成以集中廣場(chǎng)為中心的綠地體系。 四、設(shè)計(jì)原則: 1.“以人為本”，創(chuàng)造舒適宜人的可人環(huán)境，體現(xiàn)人為生態(tài)。 “人”是文化休閑廣場(chǎng)的使用者。所以首先思考使用者的的要求、做好總體布局，提高環(huán)境質(zhì)量等方面的功能要求。 2.“以綠為主”，最大限度提高綠視率，體現(xiàn)自然生態(tài)。 設(shè)計(jì)中主要采用以植物造景為主，綠地中配置高大喬木，茂密的灌木，營(yíng)造出令人心曠神怡的環(huán)境。 3.“因地制宜”是植物造景的根本。 在文化休閑廣場(chǎng)的景觀設(shè)計(jì)中，“因地制宜”應(yīng)是“適地適樹”、“適景適樹”最重要的立地條件。選取適生樹種和本地特色樹種，要做到宜樹則樹，宜花則花，宜草則草，充分反映出地方特色，僅有這樣才能做到最經(jīng)濟(jì)、最節(jié)儉，也能使植物發(fā)揮出最大的生態(tài)效益，起到事半功倍的效果。 4.“崇尚自然”尋求人與自然的和諧。 縱觀古今中外的廣場(chǎng)設(shè)計(jì)，都以“接近自然，回歸自然”作為設(shè)計(jì)法則，貫穿于整個(gè)設(shè)計(jì)與建造中。僅有在有限的生活空間利用自然、師法自然，尋求人與建筑小品、山水、植物之間的和諧共處，才能使環(huán)境有融于自然之感，到達(dá)人和自然的和諧。 五、具體設(shè)計(jì)說(shuō)明: 透過(guò)對(duì)主導(dǎo)思想的把握，本次景觀設(shè)計(jì)中我們將整個(gè)文化休閑廣場(chǎng)劃分為四個(gè)分區(qū)，包括休閑區(qū)，餐飲、服務(wù)區(qū)，中心廣場(chǎng)區(qū)，影視廳。在此，設(shè)計(jì)了如下方案: (一)休閑區(qū):休閑區(qū)包括籃球場(chǎng)和人工湖及附近區(qū)域，在此區(qū)域設(shè)計(jì)的中心思想是要廣場(chǎng)的人們有一個(gè)戶外的主休閑區(qū)，戶外籃球場(chǎng)的設(shè)計(jì)使得人們?cè)谵k公累的時(shí)候在戶外運(yùn)動(dòng)一下，放松一下，舒展身體。人工湖的湖面亭臺(tái)和湖上長(zhǎng)廊供人們散步之用，湖里設(shè)計(jì)種植荷花，并養(yǎng)一些觀賞魚類，在荷花凋謝的季節(jié)能夠設(shè)計(jì)在人工湖岸邊帶給垂釣的服務(wù)。設(shè)計(jì)采取簡(jiǎn)潔、大方的設(shè)計(jì)思路。本區(qū)兩側(cè)綠化采取有層次的種植，使景觀在統(tǒng)一中求變化。大面積桃樹柳樹的栽植在豐富植物色彩的同時(shí)寓意我們國(guó)家的公共服務(wù)事業(yè)蒸蒸日上。整個(gè)休閑區(qū)的植物布局也同樣采取類中軸線對(duì)稱的形式，在強(qiáng)化軸線的同時(shí)，體現(xiàn)出植物景觀的一種統(tǒng)一的和諧的美感。 (二)餐飲服務(wù)區(qū):餐飲服務(wù)區(qū)位于規(guī)劃區(qū)域的最北端，東面是圖書館，圖書館四周是香樟等本地特色樹種，在間隙有秩的香樟樹下種植一些特色的喜陰類花草，是人們走出圖書館仿佛進(jìn)入了另一個(gè)別有特色的世界。圖書館的西面是特色餐廳，餐廳采取是正八邊形設(shè)計(jì)，餐廳和圖書館之間采取隔音設(shè)計(jì)，防止打擾到圖書館的讀者。餐廳的設(shè)計(jì)主要是方便辦公人員的午飯等，使得這些人員能夠更方便的工作生活，餐廳的背面是一個(gè)次出入口，次出入口能夠使一些外來(lái)人員來(lái)此就餐，更加增加了餐廳的經(jīng)濟(jì)收入，方便了更多人。餐廳一共三個(gè)出入口，體現(xiàn)了簡(jiǎn)潔大方開(kāi)放設(shè)計(jì)思想。三個(gè)門更是連接了三條路，使每個(gè)方向的人們都能夠很方便的去就餐。 (三)中心廣場(chǎng)區(qū):中心廣場(chǎng)區(qū)位于文化休閑廣場(chǎng)的中心部位，北臨人工湖和籃球場(chǎng)，南面是影視廳，在中心位置設(shè)計(jì)主廣場(chǎng)照應(yīng)了本次設(shè)計(jì)的主題“文化休閑廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)”。廣場(chǎng)采用圓形的設(shè)計(jì)，廣場(chǎng)中心是一個(gè)地下舞臺(tái)，舞臺(tái)和廣場(chǎng)之間采用水帶噴泉式布局，水帶里養(yǎng)殖觀賞性魚類。舞臺(tái)頂部是三角形玻璃頂，采用玻璃頂能夠更方便地下舞臺(tái)的燈光效果。外部廣場(chǎng)采用鋪裝地的形式布局，廣場(chǎng)四周種植桃樹，特色花種等樹種，更加增加了廣場(chǎng)的景觀效果。廣場(chǎng)的東部和西部分別有一個(gè)休閑長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊上種植滿紫藤，更加豐富了植物色彩。在兩條長(zhǎng)廊的東側(cè)分別種植的是桂花，每到規(guī)劃開(kāi)的日子，東風(fēng)吹過(guò)，在長(zhǎng)廊上的人們能夠盡情的陶醉在撲鼻的花香之中。 (四)影視廳:影視廳位于最南端，是原有建筑，南臨躍進(jìn)路。在影視廳的周圍設(shè)計(jì)種植多種樹木，如廣玉蘭，香樟，桂花等。廣玉蘭高大樹木的種植使影視廳與外界的隔音效果更好，更有利于影視廳里的表演。影視廳位于文化休閑廣場(chǎng)的主出入口處，也能夠吸引更多外來(lái)人員來(lái)此觀賞，能夠額外增加經(jīng)濟(jì)收入。 六、其他設(shè)計(jì)說(shuō)明: 其他設(shè)計(jì)說(shuō)明包括，道路總體設(shè)計(jì)說(shuō)明，自行車和機(jī)動(dòng)車停車場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)等三個(gè)方面。 (一)道路總體設(shè)計(jì):此次道路設(shè)計(jì)的主體思想是以簡(jiǎn)潔方便為原則，多采用直線型道路為主。道路設(shè)計(jì)為環(huán)路結(jié)構(gòu)。其中西面和南面道路為主干道，寬度為10米，東面和北面以及其中東西方向的其他道路為次干道，寬度為6米。其中，中心廣場(chǎng)區(qū)和休閑區(qū)之間的道路東面是一個(gè)幸福路的次出入口，該次出入口的設(shè)計(jì)采用的是居中的原則。該道路的西面連接的是南北方向的主干道。從此路向北能夠很方便看到玻璃覆蓋的公共通廊。此道路的設(shè)計(jì)能夠很方面連接?xùn)|西方向的通行。 (二)自行車和機(jī)動(dòng)車停車場(chǎng):停車場(chǎng)的設(shè)計(jì)是以方便為原則。機(jī)動(dòng)車停車場(chǎng)南臨躍進(jìn)路，靠近南主出入口，很方便進(jìn)入就能停車。自行車停車場(chǎng)位于西面主干道身旁，人們騎車進(jìn)入之后能夠很方便的找到自行車停車場(chǎng)，并且從自行車停車場(chǎng)能夠很方便的到各個(gè)辦公區(qū)去。 (三)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo): 規(guī)劃總用地36000平方米 總建筑面積4500平方米 道路面積3300平方米 廣場(chǎng)面積2500平方米 綠化率62% 規(guī)劃總用地36000平方米100% 七、結(jié)束語(yǔ): 本次規(guī)劃設(shè)計(jì)充分挖掘傳統(tǒng)自然文化精髓，延續(xù)優(yōu)雅、獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，增進(jìn)人們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí);弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，振奮國(guó)民民族士氣。 二十一世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)，世紀(jì)之初中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛已初露鋒芒，和平崛起指日在望。展現(xiàn)傳統(tǒng)文化精髓，愉悅國(guó)民友人身心，振奮家國(guó)民族聲威，將把這一盛事提升到前所未有的高度，并為中國(guó)傳統(tǒng)文化在新世紀(jì)的進(jìn)一步延續(xù)和發(fā)展開(kāi)良好的先河。 家裝設(shè)計(jì)說(shuō)明范文(篇十四) 一、 設(shè)計(jì)理念： 古人云：“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。”如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，做起事情來(lái)會(huì)一團(tuán)糟。西方有句諺語(yǔ)：“如果你不知道要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了?！碑?dāng)對(duì)未來(lái)感到迷茫時(shí)，應(yīng)該駐足，澄清思想，把自己當(dāng)作一個(gè)公司來(lái)經(jīng)營(yíng)?？纯醋约河惺裁礃拥膬?yōu)勢(shì)、資源，未來(lái)的發(fā)展方向在哪里，然后分析市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，考慮應(yīng)該怎樣和它匹配，最后制定策略采取行動(dòng)。 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的高中時(shí)代已經(jīng)成為過(guò)去，現(xiàn)代高中生應(yīng)對(duì)自己的志趣方向有一個(gè)明確的把握，在理想的天空下任意馳騁，把命運(yùn)掌握在自己的手中。 二、設(shè)計(jì)目的： 該怎樣規(guī)劃自己的人生，是一個(gè)需要冷靜思考并用實(shí)踐做出回答的嚴(yán)肅問(wèn)題。本次班會(huì)旨在指導(dǎo)高三學(xué)子認(rèn)清自己，學(xué)會(huì)明確地規(guī)劃人生，將現(xiàn)實(shí)與理想結(jié)合起來(lái)，擁有具體的奮斗目標(biāo)。安排好時(shí)間，充實(shí)而快樂(lè)地度過(guò)最關(guān)鍵的最后一年。無(wú)論考上大學(xué)與否，都能對(duì)高中生活能有自己獨(dú)到的收獲，并能將此作為一生奮斗的動(dòng)力。 三、設(shè)計(jì)特色： 緊密結(jié)合學(xué)生自身情況，既能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，又能放飛夢(mèng)想；既有針對(duì)性，具體而真實(shí)，又不空談，畫餅充饑，華而不實(shí)。能給學(xué)生一個(gè)內(nèi)省的空間和時(shí)間：我清楚地了解自己的興趣和愛(ài)好嗎？我知道自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)嗎？我有仔細(xì)思考過(guò)自己將學(xué)的專業(yè)和自己未來(lái)要從事的職業(yè)嗎？我能給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ粏?？我能打拼出自己的事業(yè)天空嗎？ 四、適用班級(jí)： 剛升入高三的各類班級(jí)；需激勵(lì)士氣的高三班級(jí)。 五、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、布置學(xué)生搜集自己喜愛(ài)的大學(xué)、專業(yè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等資料，文字的或圖片的皆可。 2、充分挖掘本班資源：我班某同學(xué)的父親是本市理工大學(xué)負(fù)責(zé)招生的老師，提前邀請(qǐng)好家長(zhǎng)，請(qǐng)他為大家分析高考、專業(yè)、就業(yè)等情況。 3、提前買好一束鮮花。 4、搜集近兩年我校高考情況及畢業(yè)生高考分?jǐn)?shù)情況。 六、活動(dòng)過(guò)程： 第一章節(jié) 讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí) 1、我的大學(xué)夢(mèng)想： 自由暢談自己想考的大學(xué)，想學(xué)的專業(yè)，將來(lái)想從事的行業(yè)，想干出怎樣的一番事業(yè)?？烧故咀约旱膱D片或文字資料。 2、如果高考失利，我的夢(mèng)想： 即使做了最大的努力，也有可能失敗。如果高考失利，你將如何選擇：重讀？抑或走向社會(huì)？你將實(shí)現(xiàn)自己怎樣的夢(mèng)想？準(zhǔn)備干出怎樣的成績(jī)？ （設(shè)計(jì)說(shuō)明：人生的路千萬(wàn)條，重要的是要能明確自己的人生方向，對(duì)未來(lái)有一個(gè)規(guī)劃，有闖勁、有沖勁；不管能否考上大學(xué)，說(shuō)到自己進(jìn)入社會(huì)這個(gè)廣闊天地，說(shuō)到自己將來(lái)的事業(yè)，都應(yīng)該一樣雄心勃勃。） 第二章節(jié) 用現(xiàn)實(shí)點(diǎn)亮夢(mèng)想 1、充分利用現(xiàn)有資源，請(qǐng)我班某學(xué)生家長(zhǎng)理工大學(xué)負(fù)責(zé)招生的老師給大家分析本市去年高考錄取情況，本市各類大學(xué)的各檔分?jǐn)?shù)線及各專業(yè)錄取情況；今年高考的有利形勢(shì)；專業(yè)分配和工作情況，打消學(xué)生心里“大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)”的消極想法。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)雖提前邀請(qǐng)好家長(zhǎng)，但對(duì)全班保密，準(zhǔn)備好鮮花，在家長(zhǎng)分析完后，請(qǐng)他對(duì)自己的孩子，也代表所有家長(zhǎng)對(duì)全班的孩子，提出要求和希望。再請(qǐng)這位同學(xué)獻(xiàn)上鮮花。場(chǎng)面應(yīng)熱烈而感人。） 2、給出前兩屆考上大學(xué)的學(xué)生名單，以及他們高三第二學(xué)期歷次考試名次的比較（注意名單應(yīng)涉及各類班級(jí)學(xué)生）。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：其中肯定不乏我班學(xué)生的街坊鄰居或認(rèn)識(shí)的，這能給他們親切感，事例是鮮活的，就在身邊可接觸得到的，在他們身上，我班學(xué)生能看到自己的優(yōu)勢(shì)和希望，這樣的榜樣力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)空洞的說(shuō)教和鼓勵(lì)。） 3、針對(duì)自身具體情況，丈量現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想之間的距離到底還有多遠(yuǎn)？該如何縮小這個(gè)距離？ （設(shè)計(jì)說(shuō)明：結(jié)合現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清自我，我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)加油相互跑。） 4、如何讓這三年成為自己一生的財(cái)富？ 不管最后高考成功與否，這三年都不會(huì)白白虛度，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，三年來(lái)，我為自己的人生，尤其為將來(lái)步入社會(huì)，積累了哪些財(cái)富？做了哪些奠基？最后一年我將如何使財(cái)富成倍增長(zhǎng)？ （設(shè)計(jì)說(shuō)明：高中三年是青年成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是生理和心理日趨成熟的時(shí)期，指導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)高中三年，讓他們不僅學(xué)有所得，更能在性格培養(yǎng)上、抗擊打能力上、人生歷練上全面收獲，才是更重要的?。?家裝設(shè)計(jì)說(shuō)明范文(篇十五) 寶石，必須具備以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1.“美”，即艷麗晶瑩、光彩奪目 寶石如果不美就不能成為寶石，這種美或表現(xiàn)為絢麗的顏色，或表現(xiàn)為透明而潔凈，或具特殊的光學(xué)效應(yīng)(如貓眼、變彩、夜光等現(xiàn)象)，或具特殊的圖案(如菊花石、瑪瑙、梅花玉等)。例如同為金剛石，透明少瑕者可用來(lái)琢磨成名貴的鉆石，而透明度差、多瑕、色黑者則只能用作工業(yè)原料。 2.“久”，即質(zhì)地堅(jiān)硬耐磨，能夠經(jīng)久不變 由于寶石的價(jià)值高，人們必然期望它能夠經(jīng)久耐用，可保值甚至世襲的物品。鉆石之所以成為最昂貴的寶石，其中一個(gè)原因就是它是世界上最硬、又不怕腐蝕的寶石，故世上價(jià)值較高的寶石多為一些硬度大、耐腐蝕的硅酸鹽礦物(如翡翠)、少數(shù)氧化物(如紅寶石、藍(lán)寶石)及單質(zhì)礦物(如鉆石)，而質(zhì)軟、易受腐蝕的寶石(如岫玉、南方玉等)本身價(jià)值較低，常用于制作工藝品，以工取勝;但也有少數(shù)寶石不在此列，如歐泊、珍珠。 3.“稀”，即產(chǎn)量少 物以稀為貴，世上極為稀少的祖母綠寶石，上等質(zhì)量者每克拉(克)價(jià)值上萬(wàn)美元，而某些頗美麗又可耐“久”的寶石(如紫晶)，由于產(chǎn)量較多，開(kāi)采較容易，其價(jià)格一直較低。某些常見(jiàn)的巖石，經(jīng)琢磨后也具美觀耐久的特點(diǎn)，但卻不能成為寶石大家庭中的一員，其原因就是物易得必賤。 家裝設(shè)計(jì)說(shuō)明范文(篇十六) 說(shuō)明文一般結(jié)構(gòu)形式為：先對(duì)說(shuō)明的對(duì)象作總的概括介紹，然后導(dǎo)入具體說(shuō)明。 一、概括介紹的方式 1.概述式 開(kāi)頭用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹事物的概況，給人以總體形象。如《故宮博物院》是這樣開(kāi)頭的： 在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城?，F(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。紫禁城是明清兩代的皇宮。是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年了。 開(kāi)頭介紹了故宮博物院的地理位置、名稱、性質(zhì)和年代。通過(guò)概述的介紹，我們可以大致了解故宮博物院的概況。 2.描述式 開(kāi)頭描寫事物的特征或狀態(tài)，讓讀者有一個(gè)直觀的總體認(rèn)識(shí)。如《中國(guó)石拱橋》開(kāi)頭是這樣描述的： 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”把水上拱橋形容為“長(zhǎng)虹臥波”。 開(kāi)頭描述石拱橋的重要部位“橋洞”的狀態(tài)特征，然后用神話傳說(shuō)和詩(shī)人對(duì)石拱橋的描述補(bǔ)充說(shuō)明這一特征。 3.設(shè)問(wèn)式 4.定義式 開(kāi)始對(duì)事物下定義，提示事物內(nèi)涵（本質(zhì)特征）和外延（包含的范圍），讓人了解事物的本質(zhì)。如《統(tǒng)籌方法》開(kāi)篇是這樣定義事物的：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法，它的實(shí)用范圍極其廣泛?！?二、具體說(shuō)明的結(jié)構(gòu)思路 說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)由事物的性質(zhì)確定，一般來(lái)說(shuō)，確定它的結(jié)構(gòu)可從以下兩個(gè)方面考慮： 1.按說(shuō)明對(duì)象的自身?xiàng)l理性來(lái)安排結(jié)構(gòu) 任何事物都有自身的條理規(guī)律，把握了這種規(guī)律并據(jù)此安排結(jié)構(gòu)，能使說(shuō)明的內(nèi)容井然有序，條理清楚。一般來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的事物，它的條理性表現(xiàn)在時(shí)序上，不同時(shí)間有不同的形態(tài)，說(shuō)明時(shí)可按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)。如《從甲骨文到縮微圖書》，就是按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)的，先寫文字產(chǎn)生和出現(xiàn)書籍的雛形，再寫正式的書籍，最后寫現(xiàn)代的書籍，從而說(shuō)明了書籍演變發(fā)展的過(guò)程。 處于靜止?fàn)顟B(tài)的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現(xiàn)它的條理形。說(shuō)明這類事物，宜按空間順序，先表后里、先外后內(nèi)進(jìn)行說(shuō)明。如《故宮博物院》說(shuō)明一個(gè)古代建筑群，這個(gè)建筑群處在一定的空間方位上，排列有序，內(nèi)部建筑有主有次。文章按照空間位置，先寫外部城門，后寫城內(nèi)建筑，寫內(nèi)時(shí)先寫主，后寫次。整篇文章層次井然有序。 2.按人們對(duì)說(shuō)明對(duì)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律安排結(jié)構(gòu) 對(duì)讀者陌生以及讀者難以理解的說(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明時(shí)常常由具體到抽象，由表面現(xiàn)象到內(nèi)在事理。由個(gè)別推及一般。在具體說(shuō)明中，宜先寫狀態(tài)，后寫功用或成因，最后揭示性質(zhì)特征。如《死海不死》是一篇事理性說(shuō)明文，具體說(shuō)明部分先說(shuō)一種現(xiàn)象：傳說(shuō)約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜把俘虜?shù)呐`投在死海里，但奴隸卻安然無(wú)恙。然后解釋原因，這是因?yàn)樗篮：Ｋ南潭群芨?。接著進(jìn)一步解說(shuō)死海的成因，說(shuō)明時(shí)先敘事，后說(shuō)它是自然界變化的結(jié)果。這樣說(shuō)明，讀者易于理解。 對(duì)讀者并不陌生的事物或事理，說(shuō)明時(shí)可先說(shuō)一般，再敘說(shuō)個(gè)別現(xiàn)象。這種寫法宜先寫性質(zhì)特征，后寫狀態(tài)，人們可先獲得事物或事理的總體認(rèn)識(shí)，然后具體理解。如《蘇州園林》，一般讀者都知園林這一事物，但蘇州園林與其他園林有所不同，因此，寫作時(shí)宜先說(shuō)出它與其它園林不同的性質(zhì)特征，然后具體說(shuō)它的形態(tài)。這種結(jié)構(gòu)安排有利于讀者盡快地認(rèn)識(shí)事物。 說(shuō)明文的結(jié)尾一般是自然結(jié)束，說(shuō)明清楚了，文章就結(jié)束了。有的說(shuō)明文最后再次歸結(jié)特征，有利于讀者區(qū)別事物。 如《故宮博物院》最后寫道：“站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人不能不驚嘆?！苯Y(jié)尾直接點(diǎn)出了故宮建筑群的特征：宏偉、和諧、統(tǒng)一。有的說(shuō)明文，結(jié)尾作一些補(bǔ)充性的說(shuō)明，或開(kāi)拓讀者的視野，或增強(qiáng)說(shuō)明的準(zhǔn)確、嚴(yán)密程度。如《看云識(shí)天氣》結(jié)尾是這樣寫的：“在某些情況下，看云識(shí)天氣往往要受到限制，因而，還是要依靠天氣預(yù)報(bào)。”這一補(bǔ)充，比較全面地說(shuō)明了“看云識(shí)天氣”的作用，增強(qiáng)了說(shuō)明的科學(xué)性。